23 Сентября 2016, 16:29

Учителя об астрономии: «Желание все засунуть в школьное расписание — довольно странное»

Новый министр образования Ольга Васильева заявила о необходимости вернуть в школьную программу астрономию. В начале 1990-х, до отмены астрономии, она была обязательным предметом для старшеклассников, урок проводился раз в неделю. Эксперты поделились с Открытой Россией вопросами, которые у них вызвала идея возродить эту дисциплину

Директор московской Европейской гимназии Ирина Боганцева считает, что астрономическая инициатива прежде всего отвечает задаче изображать бурную деятельность, которую поставила перед собой Ольга Васильева:

— Я очень люблю астрономию. Я сама историк по образованию, но мне астрономия очень нравится — очень захватывающая наука, и мне жаль, что сейчас ее нет. Когда я училась, у нас астрономия проходила в планетарии. Но сейчас школьники загружены сверх всякой меры. Если это будет какой-то факультатив по интересам, то почему бы и нет? Но если это будет обязательный предмет, то надо что-то сократить. Мне непонятно, за счет чего астрономия вернется. Это как закон сохранения энергии: если мы что-то добавили, мы должны что-то убавить, иначе у нас не сойдется баланс. В сутках только 24 часа, 25-й час никто нам не добавит. И не все учителя физики на сегодняшний день хотят и готовы вести астрономию.

Мне кажется, что Ольга Васильева примерно раз в неделю генерирует какую-нибудь новость, чтобы мы ее обсуждали, чтобы показать, что она там при деле, что она там занята чем-то, что она заботится, что теперь все будет хорошо, по-новому, с астрономией. Но, на мой взгляд, это все несущественные вещи для нашего образования. Можно археологию ввести — тоже очень интересная наука, мне очень нравится. Нельзя сказать, что если мы введем астрономию, то сразу все разрушим или сразу все поправим. Это параллельно всем настоящим проблемам образования, эта новость — «в отдельном пакете», она существует в отдельном мире.


Заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования Евгений Ямбург приветствует астрономию, но не в дополнительные часы, а если ее добавят как часть программы по физике:

— Астрономия — изумительный предмет, который дает гармоничную картину мира и философию вселенной. Я с большой грустью воспринял тот момент, когда астрономия стала необязательным предметом. В этом смысле я поддерживаю предложение нового министра вернуть астрономию. Но при этом существуют некоторые рамки, относящиеся к стандарту образования. Можно вернуть астрономию; можно еще позитивно воспринять предложение Министерства экологии о введении отдельного предмета по сортировке мусора: это так же нужно, во всей Европе мусор сортируют. Можно ввести еще один предмет, который предлагает Министерство юстиции, — предмет о грамотной оплате налогов.

Проблем в стране огромное количество, все они связаны с неграмотностью — юридической, экологической. Но есть еще санитарные нормы: не может программа, рассчитанная на детей, содержать 59 учебных часов в неделю. Не нужно добавлять еще 54 отдельных предмета — это экстенсивное развитие. Нужно интегрировать астрономию в физику, а вещи, связанные с налоговыми сборами, нужно интегрировать в предмет, который называется «экономика». С точки зрения научного мышления, я приветствую возвращение астрономии. Но это не должен быть еще один добавленный предмет — это должно быть интегрировано в содержание уже имеющихся предметов.



Филолог, старший преподаватель РАНХиГС, ведущий радиостанции «Серебряный дождь» Леонид Клейн считает, что одна из главных проблем — энергичные учителя:

— Когда я заканчивал школу, у нас была астрономия, и был учебник астрономии. Это была середина 80-х годов. Но по факту у нас не было ни одного урока астрономии, потому что ни у кого не было на это времени. Это был Советский Союз, командная система, никаких вольностей, но при этом ни одного урока астрономии в обыкновенной московской школе не было. Уже тогда было понятно, что это запредельный перегруз. Давайте мы и сейчас нахлобучим еще один предмет, а то у нас дети не заняты ничем.

Эта инициатива вызывает некоторые вопросы. Вопрос первый: за счет каких часов? Вопрос второй: кто будет преподавать? Вопрос третий: зачем это делается? На мой взгляд, нужно заботиться не о том, чтобы возвращать в школу еще один предмет. Обращать внимание нужно на то, чтобы в школу шли преподаватели физики, которые могли бы там «зажечь» детей, рассказать им о красоте окружающего мира. Или нужно заниматься популяризацией науки, что в больших городах, конечно, происходит. И вообще само желание все засунуть в школьное расписание — довольно странное. Школа должна давать базу. Является ли астрономия базой, непонятно.

util