Badge blog-user
Блог
Blog author
Анатолий Андросов

Есть мир иной без чистогана: Образование

11 Марта 2016, 20:42

Есть мир иной без чистогана: Образование

Статистика Постов 9
Перейти в профиль
На сегодняшний день очень много говорят об образовании в Великобритании, но до конца не представляют, какой уровень у будущих студентов после окончания английских школ.
В одном английском Университете в котором я работал как научный сотрудник, мне пришлось столкнуться с разными студентами которые получили свое школьное образование в разных страннах. Студенты из Германии, Франции, России, Китая на мой взгляд имели очень хорошую подготовку при поступлении в университет, что нельзя сказать о студентов закончивших школу в Великобритании. Существует огромная проблема в школах Великобритании, но хочу сразу сказать, что не все школы с плохим преподаванием.
Большинство школ в Великобритании бесплатные и только очень малый процент из них по-настоящему обучают детей. Существуют так же и платные школы, в которых достойно обучают детей и по окончанию они действительно имеют ту базу знаний которая помогает им дальше продолжить свое обучение в различных Университетах. Немногие жители Великобритании могут себе позволить отдать своего ребенка в платную школу, так как это очень дорого.
Очень интересная на мой взгляд и полезная статья описывающая образовательную систему в Великобритании вы можете прочитать на портале openrussia.

Что бы небыть многословным я приведу вам некоторые выдержки из статей недавно опубликованных такими издательствами как «Theguardian», «Independent», «TheTelegraph». Полный перевод этих статей вы найдете в конце поста.



17 января 2016 издательство «TheGuardian» опубликовало шокирующую статью с заголовком

«Почти половина английских школьников не могут достичь образовательных стандартов, как сказано в докладе»

«Согласно исследованиям 43% детей оканчивают начальную школу, не имея соответствующих навыков чтения, письма и счета.
В докладе отмечается, что почти половина всех учащихся на определенных этапах образования в Англии до сих пор не достигают ожидаемых стандартов успеваемости.
Согласно анализу, проведенному центром ThinkTank CentreForum, и исследованиям образовательной платформы Education DataLab около 43% учащихся оканчивают начальную школу, так и не достигнув достаточного уровня развития навыков чтения, письма и счета. »
Оригинал статьи. Полный перевод этой статьи вы можете прочитать в конце поста.


Редактор рубрики «Образование» из «Independent», Ричард Гарнер сказал

«Каждый пятый ребенок, оканчивающий начальную школу, не умеет читать. Сегодня депутаты акцентируют внимание на том, что количество детей, испытывающих трудности с чтением по окончанию начальной школы, является „неприемлемо высоким“. В Комитете по вопросам образования отмечается заявление ученых о том, что правительство недооценило количество 11-летних детей, которые не могут достичь необходимых стандартов чтения. В Комитете говорят: „Даже если данные правительства условны, около 20% детей не достигают достаточных для их возраста стандартов чтения (и письма). Эта цифра неприемлемо высока“. Данный процент составляет около 120 тысяч учащихся в год.» Оригинал


Политик Майкл Хеселтайн утверждает, что 20% выпускников начальных школ безграмотны.

«Вчера вечером в программе BBC „Время вопросов“ Майкл Хеселтайн шокировал всех присутствующих заявлением, что каждый пятый ребенок окончит начальную школу, не владея навыками чтения, письма и счета.
Он отметил: „Некоторые молодые люди не могут получить работу по разным причинам. Но, в основном это связано с тем, что их уровень образованности не соответствует стандартам приема на работу. В этом виновата система образования“.
Он продолжил: „20% детей, оканчивающих начальную школу в этом году, по обычным современным меркам будут неграмотными и не умеющими считать“.
Этот шокирующий показатель заслуживает более тщательных исследований.»
Оригинал статьи

Другая шокирующая статья была опубликована на «TheTelegraph» Грэм Пэтон, редактор рубрики «Образование» на «TheTelegraph» написал
«Выпускники школ Англии одни из наименее образованных в мире
Согласно докладу крупной международной организации выпускники школ Англии имеют более низкий уровень развития базовых навыков, чем их бабушки и дедушки, и демонстрируют значительно худшие результаты, чем молодые люди почти во всех развитых странах мира.»
Очень интересная статья и советую ее прочитать если думаете куда и в какую страну отправить своего ребенка учиться. Полный перевод этой статьи вы можете прочитать в конце поста.


Очень интересный доклад был сделан Центром политических исследований.

«Неумение читать или писать является одной из наибольших потерь молодых людей, которая приводит к разочарованию и нищете, а также является одной из основных причин безработицы и преступности. Более трети всех детей, которые оканчивают государственные начальные школы Лондона в возрасте 11 лет, до сих пор испытывают трудности с чтением (несмотря на то, что они сдали государственные экзамены) и около 5% едва могут читать вообще. Около 20% учащихся средних школ не могут уверенно ни читать, ни писать. „Тревожно, что многие дети плохо читают в возрасте 14-15 лет“, сказал молодой выпускник, который работает ассистентом в средней школе для девочек в Северном Кенсингтоне на западе Лондона. „Некоторые дети умело притворяются, будто бы могут читать, но на самом деле не знают всех букв и звуков. Многие из них в некотором смысле совсем отчаялись“. В прошлом году этот ассистент работал в начальной школе в Уайт-Сити: „Чтение преподавалось очень несистематично. Большую часть времени оно практиковалось, но как следует не преподавалось“. В обеих школах, добавил он, „большинство детей, с которыми я работал, терпеть не могут читать“.
Чтобы понять, почему сложилась такая трагическая ситуация, нужно рассмотреть лежащие в ее основе взгляды и убеждения, которые преобладали в государственной системе образования в течение последних 50 лет, и которые, в некоторой степени, все еще актуальны.» Оригинал




Перевод первой статьи. Опубликована на «TheTelegraph»


ОЭСР: Выпускники школ Англии одни из наименее образованных в мире.

OECD: English school leavers ’among least literate and numerate in the developed world

Грэм Пэтон, редактор рубрики «Образование»
Согласно докладу крупной международной организации выпускники школ Англии имеют более низкий уровень развития базовых навыков, чем их бабушки и дедушки, и демонстрируют значительно худшие результаты, чем молодые люди почти во всех развитых странах мира.
Исследования авторитетной Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) показали, что молодые люди в возрасте от 16 до 24 лет занимают почти самое последнее место в глобальном рейтинге, определяющем уровень владения навыками чтения, письма и счета.
Согласно полученным данным Англия занимает 22-е место из 24 западных стран по уровню владения навыками чтения и письма и 21-е — навыками счета, проигрывая таким странам как Эстония, Польша и Словакия.
В шокирующем заключении было также отмечено, что уровень развития базовых навыков заметно снизился за последние 40 лет, и что недавние выпускники школ получают более низкие баллы за тесты, чем поколение их родителей, бабушек и дедушек.
Англия стала единственной среди развитых стран мира, где взрослые в возрасте от 55 до 65 лет показывали лучшие результаты владения базовыми навыками чтения, письма и счета, чем молодые люди в возрасте от 16 до 24 лет с учетом других факторов, таких как, к примеру, экономическое положение тех, кто сдавал тест.
Такие выводы были сделаны, несмотря на то, что за последние 20 лет количество учащихся, которые окончили школу с отличными оценками и поступили в университеты, значительно возросло. Этот период также совпадает с многомиллиардным увеличением расходов бюджетных средств на образование, начиная с середины 90-х годов.
Сегодня полученные результаты привели к заявлениям о том, что из-за политики последнего лейбористского правительства Англия сдает глобальные позиции, а падение уровня академических достижений замаскировано годами «обесценивания баллов».
Исследование показало, что Северная Ирландия также продемонстрировала невысокие результаты на международной арене, хотя молодые люди незначительно превзошли старшее поколение.
Данные ОЭСР свидетельствуют о том, что Великобритания фактически движется вспять, в то время как другие страны продвинулись вперед с точки зрения уровня развития базовых навыков, необходимых для работы.
Андреас Шлейхер, заместитель директора по вопросам образования и труда ОЭСР, отметил, что выводы «весьма неутешительные для Великобритании».
«Молодые люди в Великобритании значительно отстают от своих сверстников в других странах, когда речь идет о развитии базовых навыков», сказал он.
Мистер Шлейхер также добавил: «Нужно сделать выводы о том, почему современные молодые люди менее образованы..., чем люди старшего поколения».
ОЭСР провела тестирование по чтению, письму, арифметике и владению компьютером среди взрослых в 24 странах, в котором приняли участие около 5000 человек в возрасте от 16 до 65 лет.
Согласно полученным данным, взрослые из Англии и Северной Ирландии — двух стран, которые представляли Великобританию — показали самые низкие результаты владения навыками чтения, письма и счета, чем в большинстве других стран.
Это говорит о том, что, по сути, данные навыки развиты у них не больше, чем у 10-летних детей.
В общей сложности, около 24% участников (8,5 млн. человек) показали результаты ниже базового уровня по арифметике, по сравнению со средним показателем ОЭСР в 19%. Это значит, что они могут выполнять лишь элементарные арифметические действия.
В тестировании на грамотность 16,4% участников показали худшие результаты, по сравнению со средним показателем OECE в 15,5%. Это значит, что они могли бы прочесть лишь простые тексты на знакомые темы.
Почти в каждой развитой стране мира молодые люди показали результаты лучше, чем пожилые люди. В Корее, Финляндии и Испании результаты тестирования младшего и старшего поколений отличались больше всего.
Такие данные позволяют предположить, что уровень развития базовых навыков в этих странах значительно улучшился в течение последних нескольких десятилетий.
Тем не менее, в докладе сказано: «В Англии и Северной Ирландии разница между уровнем образованности младшего и старшего поколений ничтожно мала. Хотя молодые люди в этих странах выходят на гораздо более требовательный рынок труда, они не намного лучше владеют навыками чтения, письма и счета, чем те люди, которые выходят на пенсию».
В исследовании отмечено: «На самом деле, Англия является единственной страной, где самая старшая возрастная группа имеет более высокий уровень владения базовыми навыками, чем самая младшая».
Если судить только по результатам тестирования среди людей 55-65 лет, то Англия занимает 3-е место среди 24 развитых стран мира по уровню владения навыками чтения и письма, уступая лишь Японии и Словакии, и 11 место по уровню владения навыками счета.
Но, по результатам тестирования среди молодежи в возрасте от 16 до 24 лет Англия заняла 22-е место по уровню владения навыками чтения и письма и 21-е по уровню владения навыками счета.
Согласно исследованию ОЭСР в Англии всегда существовала тесная взаимосвязь между уровнем образованности взрослых и их шансами получить работу, при этом получая хорошую зарплату и сохраняя здоровье, чем в большинстве других развитых стран.
Это свидетельствует о том, что в настоящее время длинный «хвост» неуспеваемости пошатнул положение Англии на мировой арене.
Мэттью Хэнкок, министр труда, отметил: «Этот шокирующий доклад показывает, что в Англии наименее образованные молодые люди среди всех развитых стран мира.
Это дети лейбористов, которые получают образование под руководством лейбористского правительства и принудительно пичкаются заданиями, которые приводят к отупению и отсутствию перспективы.
На протяжении многих лет лейбористам и профсоюзам говорили, что их подход губителен для будущего детей, но все предупреждения были проигнорированы.
Мы решаем проблему с помощью введения более строгой учебной программы, повышения эффективности преподавания, установления более высоких стандартов и жесткой дисциплины. Но, честно говоря, любая из этих реформ наталкивается на сопротивление со стороны лейбористов и профсоюзных боссов. Им никогда больше нельзя будет доверить образование детей».
Салли Хант, генеральный секретарь Союза университетов и колледжей, которая выступает от имени преподавателей, сказала: «Мы глубоко обеспокоены тем, что наши молодые люди менее образованы, чем поколение их родителей. Если мы хотим оставаться конкурентоспособными на мировом рынке труда, нам нужно большее число высококвалифицированных работников.
Правительство должно принять решительные меры, чтобы развернуть сложившуюся ситуацию на 180 градусов и дать нам возможность конкурировать с такими странами как Корея, Финляндия и Германия, которые продемонстрировали высокий уровень образованности населения.
Низкие показатели образованности в Великобритании связаны с меньшими капиталовложениями в образовательные учреждения для молодых людей в возрасте от 16 лет, включая колледжи и университеты, а также культурное развитие, из-за чего обучение на протяжении всей жизни является сложным и дорогостоящим для тех, кто нуждается в нем больше всего».



Перевод второй статьи

17 января 2016 издательство "TheGuardian"

Почти половина английских школьников не могут достичь образовательных стандартов, как сказано в докладе
Согласно исследованиям 43% детей оканчивают начальную школу, не имея соответствующих навыков чтения, письма и счета.
В докладе отмечается, что почти половина всех учащихся на определенных этапах образования в Англии до сих пор не достигают ожидаемых стандартов успеваемости.
Согласно анализу, проведенному центром ThinkTank CentreForum, и исследованиям образовательной платформы Education DataLab около 43% учащихся оканчивают начальную школу, так и не достигнув достаточного уровня развития навыков чтения, письма и счета.
Это уровень оценки 4б — которую иногда называют отметкой «хорошо» — или выше по трем основным предметам в конце второго ключевого этапа, который обычно длится в возрасте от 7 до 11 лет.
Как сказано в докладе, 44% учащихся, которые оканчивают среднюю школу, не получают предписанных национальным стандартом пяти оценок от A* («отлично») до C («хорошо») в аттестате об окончании средней школы. В докладе также говорится, что уровень стандартов поднялся в течение последнего десятилетия, а потому рекомендуется установить более высокий «новый эталонный стандарт», на который нужно ориентировать учеников.
Согласно изменениям в оценочных шкалах аттестата, начиная с 2017 года, детей будут оценивать по шкале от максимум девяти до минимум одного балла, проходным баллом будет считаться пять. Эта оценка будет соответствовать среднему между нынешними отметками B и C.
По оценкам исследователей в рамках новой системы процент детей, которые достигнут проходного балла, снизится до 35% по английскому языку и 23% по математике. Исследование показало, что, начиная с 2006 года, дети из неблагополучных семей также сократили разрыв в успеваемости по сравнению с другими учениками в классе на целых 30% на втором ключевом этапе.
Такой же успех не был замечен в последующие годы обучения в средней школе, где разница в успеваемости составляет в среднем один балл в аттестате по каждому предмету. В докладе говорится, что это свидетельствует о том, что в Англии до сих пор действует «система, где, чем дольше дети учатся, тем больше и разрыв в успеваемости».
Дэвид Лос, председатель совета директоров CentreForum, отметил: «Наш анализ показывает, что уровень стандартов поднялся, и разница в успеваемости детей из неблагополучных семей — в частности по окончанию начальной школы — уменьшилась за последнее десятилетие. Это хорошая новость, но отчет показывает, что расслабляться пока еще рано.
Почти 45% детей по-прежнему не в состоянии достигнуть национальных эталонных стандартов, которые даже ниже стандартов, достигнутых в самых развитых странах мира. Мы также можем увидеть из этого доклада, что, хотя разрыв в успеваемости среди детей из неблагополучных семей сократился, он все равно будет увеличиваться, чем дольше дети будут учиться.
Англия должна улучшить показатели образованности, если хочет стать мировым лидером в предоставлении реальных возможностей молодым людям из неблагополучных семей».
Пресс-секретарь Департамента образования сказала: «Мы рады ознакомиться с этим докладом, который ставит нас перед неизбежным выбором в современной сфере образования — либо мы сейчас готовим молодых людей, которые смогут конкурировать с лучшими в мире специалистами, либо мы этого не делаем.
Именно поэтому мы приняли решение об установлении нового „проходного балла“ для получения аттестата на том же уровне, какой установлен другими ведущими странами. Каждый раз, когда мы поднимаем планку для школ и колледжей, они стремятся достичь этого уровня, и мы уверены, что данный случай не станет исключением.
Мы ожидаем, что постепенно большее количество учеников достигнет этого нового более высокого уровня и разница в успеваемости между детьми из неблагополучных семей и их сверстниками будет и дальше сокращаться».
• Эта статья была изменена 18 января 2016 г. В более ранней версии сказано, что по новой системе оценивания 2017 года учащихся будут оценивать по шкале от максимум одного до минимум девяти баллов. В исправленном варианте максимальный балл будет девять, а минимальный — один.




Вот и думайте теперь, отдавать своего ребенка в государственную школу в Англии или нет. Кстати, по статистики только 50% великобританцев обучаются в Университетах Англии, все остальные студенты из Европы и т.д. Тоже хотел бы отметить, что Университеты в Англии одни из лучших в мире, но нужно смотреть о каком Университете идет речь. Не все английские университеты так хороши, как вы можете себе представить.


util